微課與微課程有區(qū)別一面向對象的不同微課的接受對象是教師或學生微課堂互聯(lián)網新聞，而微課程的接受對象可以是教師學生微課堂互聯(lián)網新聞， 也可以是其微課堂互聯(lián)網新聞他教育工作者或學生家長 二課程內容的不同微課是對教學中某一知識點的講解或者是課堂練習。

值得拋開其他不說微課堂互聯(lián)網新聞，對分析問題的能力確實有質的提升。

互聯(lián)網早已進入財務教學領域，已經出現(xiàn)了“微課堂”“慕課MOOC”APP等教學方式“這些教學方式的出現(xiàn)，帶來了財務教學的顛覆性變化”武漢學院會計金融學院常務副院長彭浪說慕課MOOC是新近涌現(xiàn)出來的一種在線。

微課Microlecture，是指運用信息技術按照認知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學習內容過程及擴展素材的結構化數(shù)字資源微課的特點1主持人講授性主持人可以出鏡，可以畫外音2流媒體播放性可以視頻動畫等基于網絡流媒體播放。

4微課堂功能是現(xiàn)成的模版，內置很多功能，包括付費視頻圖文音頻等，還有分銷評論等 5完成制作以后，在應用入口掃最后一個二維碼即可看到內容，或者復制鏈接添加到菜單 如何推廣課程 首先像你說課程的推廣，從廣義上說分為線下推廣。